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小学数学《统计》教案

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-07-06
摘要:幼学数学《统计》教案_三年级数学_数学_幼学哺育_哺育专区。统 【教学实质】 计 《职守哺育课程尺度测验教科书数学》六年级上册 P106-107 【教学倾向】 1、知道扇形统计图的特性,能看懂扇形统计图,会看图答复一 些轻易的题目。 2、进一步知道统计正在 统

  幼学数学《统计》教案_三年级数学_数学_幼学哺育_哺育专区。统 【教学实质】 计 《职守哺育课程尺度测验教科书·数学》六年级上册 P106-107 【教学倾向】 1、知道扇形统计图的特性,能看懂扇形统计图,会看图答复一 些轻易的题目。 2、进一步知道统计正在

  统 【教学实质】 计 《职守哺育课程尺度测验教科书·数学》六年级上册 P106-107 【教学倾向】 1、知道扇形统计图的特性,能看懂扇形统计图,会看图答复一 些轻易的题目。 2、进一步知道统计正在现实糊口中的位置和用意。 3、正在进修进程中,感应扇形统计图的价钱,贯通统计手法与统 计思念。 【教学重难点】 知道扇形统计图,领会扇形统计图的特性,能从扇形统计图中读 出须要的消息。 【教学企图】 课前搜聚家中一个月开销景况的闭系数据。 【教学进程】 一、创设情境,激起兴味 师:上课,同窗们好,请座! 师:请看大屏幕,这是六(1)班同窗发展课表举止的现象。谁 来当幼记者,采访六(1)班同窗最笃爱的运动项方针人数。 师:同窗们你能把方才得到的消息统计出来吗? 同桌商量一下,你是如何做的? 生 1:我造订了统计表。 1 生 2:我造成了统计图。 师:①你造的是统计表 ②你造的是条形统计图 师:从这个条形统计图中,你能得到哪些消息? 师:你还念领会哪些消息? 师:能从这幅条形统计图中很清晰地响应出来? 生:不行。 师:揭示课题:统计——扇形统计图 二、对照认识,合营探究 1、阅览条形统计图,你从中获得了哪些有效的消息? 2、从条形统计图中,另有哪些消息阻挡易表现什么? 指示学生考虑:从而出现条形统计图阻挡易看出各部门与总 量的相闭 3、指示学生阅览扇形统计图,你获得了哪些数学消息? 4、学生凭据直观阅览,揭晓成见。 5、凭据统计图上表现的景况,你对我班同窗有哪些提倡? 6、图中 30%的寓意是什么?(商量) 7、通过以上的商量,你领会扇形统计图的特性是什么吗? 生答复:各部门数目同总数之间的闭联。全体圆的面积表现 总数目,用圆内各扇形的面积表现各部门数目与总数方针百 分数。 8、较量条形统计图和扇形统计图。 2 (1)学生详细说出哪些消息,能从条形统计图中清晰地响应出 来,而反扇形统计图中却响应不出来; (2)总结各自的特性 从条形统计图上可能很容易地看出种种数方针多少。 从扇形统计图上可能很清晰地看出各部门数目同总数之间的 相闭。 三、你正在糊口中哪里见过扇形统计图呢? 四、结实拓展 1、P107 做一做 师:同窗们,你们知道牛奶所含的养分因素吗?这是一个相闭牛 奶所含养分因素的扇形统计图。请同窗们郑重阅览一下,看看你能了 解到什么? 师:每天喝一袋 250 克的牛奶,能增补养分因素各多少克?该怎 样处分这个题目呢? 2、试一试 3、幼幼统计员 课前搜聚了家庭每个月糊口费开销景况, 怎么用扇形统计图造造 出来?试一试,请进修幼组课后酌量。 五、总结 师:这节课,你学会了什么?有什么成就? 六、教材与学情认识 相闭统计图的知道,幼学阶段要紧是知道条形统计图、折线 图和扇形统计图。正在一至五年级已分辩计划了统计表、条形统计图、 折线统计图等。本单位是正在前面进修了条形统计图、折线统计图的基 础上教学,要紧通过谙习的事例使学生贯通扇形统计图特性和用意。 七、讲堂安排声明 1、课前搜聚数据并造成的相应统计图表。 请肄业生正在课前搜聚数据并造成的相应统计图表, 搜聚能用百分 数常识处分的糊口题目,并正在全班中相易,使学生温习了条形统计图 与折线统计图的特性与百分数的闭系常识。 2、弥漫诈欺对照进修的手法。 指示他们阅览、较量三种统计图的异同点,让他们正在幼组相易讨 论、合营斟酌中开头贯通出扇形统计图与其他统计图描绘数据的特 点, 使他们的聆听技能、 合营技能、 考虑技能等获得分歧水准的发扬, 为学生的毕生进修打好根蒂。 4

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